INDICE
DE LAS PONENCIAS
EVALUACIÓN
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA POR LOS PADRES DE FAMILIA ·
DR.
ENRIQUE ALDUNCIN ABITA Doctor en Matemáticas,
Universidad de Essex, Inglaterra (1980). Director General de Alduncin y
Asociados Principales publicaciones: Los Valores de los Mexicanos;
México entre la Tradición y la modernidad; México en Tiempos de Cambio;
Población, Educación y Empleo en México: Dinámica de Sistemas y
Lineamientos de Política. ·
MAESTRO
FRANCISCO MENDOZA TREJO Maestro en Administración de
Negocios, Universidad de California, Estados Unidos (1969). Fundador de las Maestrías de
Administración, Dirección Internacional y Finanzas en el Instituto Tecnológico
Autónomo de México (ITAM). Catedrático en el ITAM y en
la UNAM. Presidente Ejecutivo del
Instituto de Fomento en Investigación Educativa A.C. (IFIE). FINANCIAMIENTO, INCENTIVOS Y REFORMA EDUCACIONAL ·
DR.
PABLO ALBERTO GONZÁLEZ SOTO. Doctor en Economía y Maestro
en Filosofía, Universidad de Cambridge, Inglaterra (1996). Director del Fondo para el
Estudio de Políticas Públicas y Asesor del Ministerio de Educación. Principales publicaciones: Análisis de la política de
educación superior en Chile (Perspectivas, Universidad de Chile);
Financiamiento de la educación superior en Chile (Financiamiento de la
educación en América Latina, UNESCO-PREAL, 1998).
EDUCACIÓN MORAL EN UNA SOCIEDAD PLURALISTA ·
DR.
WOLGANG BREZINKA Doctor en Filosofía,
Universidad de Innsbruck. Experiencia docente de más de
35 años y Catedrático actual en Ciencia Educativa en la Universidad de
Constanza, Alemania. Miembro de la Academia
Austriaca de Ciencias desde 1992. CAMINOS PARA UNA EDUCACIÓN EXITOSA ·
DR. SIEGFRIED UHL. Maestro de gramática escolar,
Maestro en Artes y Doctorado (1990), Universidad de Constanza, Alemania. Conferencista universitario en
el Instituto de Eduecologia General e Investigación Educativa Empírica
(Universidad de la Educación), Thuringia, Alemania. Principales publicaciones: Los medios de la educación
moral y su eficacia (Editorial Herder, 1997). LOS DERECHOS Y LAS RESPONSABILIDADES QUE LOS INDIVIDUOS, LOS PADRES DE FAMILIA Y EL ESTADO TIENEN RESPECTO A LA EDUCACIÓN BÁSICA. ·
DR.
JOSÉ ANTONIO IBÁÑEZ-MARTIN. Doctorado en Filosofía,
Universidad Complutence (1972). Catedrático de “Filosofía
de la Educación” desde 1980, Universidad Complutence. Presidente del Instituto
Europeo de Iniciativas Educativas. Ha publicado más de 90
trabajos y ha obtenido 7 premios.
PROMOVIENDO UNA PARTICIPACIÓN EFECTIVA DE LOS PADRES EN LA EDUCACIÓN: LECCIONES DERIVADAS DE UNA COMPARACIÓN DE LOS PROCESOS DE REFORMA EN MÉXICO Y EN NICARAGUA. ·
ALEC
IAN GERSHBERG Maestro en Artes y Doctor por
la Universidad de Pennsylvania, Estados Unidos
(1990 y 1993). Tesis doctoral:
“Descentralización fiscal, relaciones intergubernamentales y financiamiento
educativo: consideraciones sobre el bienestar y la eficiencia sobre los gastos
y los resultados educativos en México”. Profesor de Política de
Educación Pública y Administración Financiera de Organizaciones No
Lucrativas, Escuela de Graduados Robert J. Milano de Administración y Política
Urbana (New School for Social Research, Nueva York). EL FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL MARCO DEL FEDERALISMO. ·
DR.
PABLO LATAPÍ SARRE Doctor en Filosofía,
Universidad de Hamburgo, Alemania. Investigador Titular C,
definitivo, de tiempo completo, del Centro de Estudios Sobre la Universidad. Distinciones: - Premio nacional de Ciencias
y Artes, en el Area de Historia, Ciencias Sociales y Filosofía, compartido
con el Dr. Enrique Flores Cano
(1996). - Primer Lugar en el Certamen
en Investigación sobre Educación y Economía convocado por el IFIE, 1999. ·
LIC.
MANUEL IGNACIO ULLOA HERRERO Lic. en Economía, Escuela
Nacional de Economía de la UNAM. Director de Educación y
Prospectiva, S.C. Primer Lugar en el Certamen en
Investigación sobre Educación y Economía convocado por el IFIE, 1999. ELECCIÓN, EFICIENCIA Y EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN. ·
DR.
DAVID ISTANCE Maestro en Filosofía y
Sociología, Oxford Inglaterra. Administrador Principal y
Gerente de Proyectos del Centro para la Investigación Educativa y la Innovación
(CERI) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico
(OECD). Principales publicaciones: Education and Equity in OECD Countries (1997); High Quality Education and
Training for All (Main report to the 3rd meeting of OECD Ministers of
Education, 1992); The Teacher Today: Tasks, Conditions, Policies (1990). PARTICIPACIÓN DE LA MUJER EN EL MERCADO LABORAL, TASAS DE RETORNO A LA EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN, Y DIFERENCIAS SALÁRIALES HOMBRE-MUJER EN MÉXICO. ·
MTRO.
JESÚS LÓPEZ MACEDO Maestría en Políticas Públicas,
Georgetown University. Asesor de la Subsecretaría de
Planeación y Coordinación, SEP.
LA HIPÓTESIS DE LA EDUCACIÓN, COMO “SEÑAL”. ·
MTRO.
JORGE ALBERTO ALVARADO RUIZ Maestro en Economía, Colegio
de México. Analista Económico
Financiero, Grupo Villacero EDUCACIÓN Y POBREZA EN MÉXICO ·
DRA.
TERESA BRACHO Doctora en Ciencias Sociales,
El Colegio de México (1991). Profesora del Centro de
Investigación y Docencias Económicas (CIDE) Principales Publicaciones: El gasto familiar en la educación, México 1992 (Revista Mexicana de Investigación Educativa, Vol. II). 1997); Características y valor económico de la educación y la formación especializada en el empleo en México (Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, XXV-1, 1995); Gasto privado en educación, México 1984-1992 (Revista Mexicana de Sociología 54-2, UNAM, 1995).
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