El Instituto de Fomento e Investigación Educativa A.C. (IFIE) es una institución privada independiente sin fines de lucro. Su misión es la de contribuir a mejorar la calidad de educación pública y privada de nuestro país, a través de investigaciones que den fundamento a recomendaciones que orienten a la opinión pública y que aporten elementos de juicio a los responsables de las decisiones en materia de educación.
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Foro Internacional Educación y Valores. |
Ponencias. México, D.F. 1994.
Entre las ponencias que se incluyen se encuentran:
Escocia.
Dr. Ian Barr.
Un Sentido de Pertenencia: Guías para los Valores en la Dimensión Humanista e Internacional de la Educación.
España.
Dr. Juan Escaméz Sánchez.
Programa para Educar en Valores en Enseñanza Secundaria
Dr. Ricardo Marín Ibáñez.
El Desarrollo de los Valores Cívicos y Morales. Una investigación experimental.
Estados Unidos de América.
Dr. Frederick Lawrence.
La Ética de la Autenticidad y el Bien Común-Lonergan Sobre Valores
Dr. Thomas Lickona.
Educación del Carácter.
Dra. Ann Margaret Sharp
Filosofía Para Niños y el Desarrollo de los Valores Éticos Comentario de la Dra. Araceli Delgado.
Japón.
Dr. Yukiyoshi Mochizuki.
Principales características de la Moralogía. La práctica Moral y sus Resultados.
México.
Lic. Arturo Flores Reza.
Educar en los Valores y para el Valor.
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Foro Internacional Escuela Familia y Sociedad. |
Ponencias. México, D.F. 1995.
Incluye las siguientes ponencias:
España.
- Dra Pilar Aznar Minguet.
Contexto Familiar y Educación Básica: Interacción Familia/Escuela.
- P. Jesús Garrido.
Estrategias para mejorar la colaboración de los Padres de Familia con los Maestros de sus Hijos.
- Dr. Bernardo Martínez Mut
La Participación Democrática de los Padres de Familia en Instituciones Escolares.
- Dr. Jaume Sarramona
Los Consejos Escolares como Organismos de Participación en el Sistema Educativo.
Estados Unidos.
- Dr. Larry Decker.
Involucramiento de los Padres de Familia y de la Comunidad en la Educación y el Desarrollo Social de los Niños.
México.
- Dr. Luis G. Benavides
La Participación Social como Condición para la Calidad Educativa
- Lic. Francisco González Garza.
La Participación de la Unión Nacional de Padres de Familia en la Modernización Educativa. Perspectivas para el año 2000.
- Dr. Pablo Latapí
La Participación Social en la Ley General de Educación.
Puerto Rico.
- Dr. Israel Irizarry-Koppisch
Aprendizaje Mediante el Servicio: Aprendizaje para la Vida.
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Foro Internacional Innovación y Calidad Educativa. |
Relatoría. México, D.F. 1997
La innovación permite acelerar el progreso y probar formas y métodos nuevos que aseguren incrementos substanciales en la escolaridad de nuestra población, de tal manera que el siguiente lustro reduzcamos la brecha que nos separa de países con alta escolaridad.
El documento que se presenta contiene la relatoría del Foro Internacional así como cuatro de las ponencias presentadas.
Las ponencias seleccionadas fueron las siguientes:
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Corrientes de Reforma Educativa en América Latina del Dr. Jeffrey M. Puryear.
| La Reforma de la Educación Chilena: Contexto, Contenidos, Implementación del Dr. Cox.
| La Calidad Educativa en un Contexto de Descentralización de la Maestra Sylvia Schemlkes. | ||
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Innovación
Educativas y Participación Social en Colombia del Dr. Jairo Arboleda.
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Foro Internacional Educación, Economía y Sociedad. |
Memoria. México, D.F. 1999.
Incluye las siguientes ponencias:
Dr.
Enrique Alduncin y Mtro. Francisco Mendoza
Evaluación de la Educación Básica por los Padres de
Familia
Dr. Pablo González
Financiamiento, Incentivos y Reforma Educacional en Chile
Dr. Wolfgang Brezinka
Educación Moral en una Sociedad Pluralista
Dr. Donald Winkler
Reforma Educativa en América Latina. El rol del Sector Privado
Ing. Manuel Campuzano
Financiamiento de la Educación Superior
Dr. Alec Gerschber.
Promoviendo una Participación Efectiva de los Padres en la Educación: Lecciones Derivadas de una comparación de los Procesos de Reforma en México y en Nicaragua
Dr. Antonio Ibáñez-Martín
Los Derechos y las Responsabilidades que los Individuos, los Padres de Familia y el Estado tienen respecto a la Educación Básica
Dr. Ariel Kleiman
Reseña de Enfoques sobre Economía de la Educación.
Ing. Félix Mitnik
Proyecto Joven, la Capacitación Laboral como Herramienta de la Equidad Social
Dr. Siegfried Uhl
Caminos para la Educación Exitosa
Dr. Fernando Reimers
Educación y Pobreza en América Latina
Dr. Latapí
Una Reforma Urgente: la Distribución a los Estados de los Recursos Federales para la Educación
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Cambio de Paradigma en la Educación Básica. |
Instituto de Fomento e Investigación Educativa, A.C.
Junio, 2000.
Incluye los siguientes artículos:
Reasignación de Poderes de Decisión a las Escuelas y a los Padres.
Lic. Pablo Escandón Cusi.
Educación, Instituciones y Participación Social.
Dr. José Ayala Espino.
Hacia una Cultura de Evaluación Educativa.
Dra. Erika Himmel K.
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Encuesta Nacional de Satisfacción con la Educación Básica |
IFIE/ALDUNCIN. México, 1998.
Las áreas de investigación que se plantearon al realizar la encuesta fueron las siguientes:
Grado de satisfacción de los padres en relación a las escuelas.
Elección de la escuela.
Derecho a la información
Nivel de compromiso, exigencia y participación de los padres en la educación de sus hijos.
Nivel de autonomía de las escuelas.
Estamos seguros que los resultados de este estudio serán útiles para la toma de decisiones de los funcionarios públicos con responsabilidades en el área de educación, así como para los dirigentes de asociaciones de padres de familia e investigadores de la educación.
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¿Porqué Juanito no puede discernir entre el bien y el mal? |
Analfabetismo moral y argumentos para la educación del carácter (versión resumida)
Autor: William Kilpatric. México, 1995.
Vivimos una verdadera crisis de valores no sólo porque enfrentamos un creciente número de actos antisociales y delictivos, sino porque se están relajando nuestros criterios y costumbres sustituyéndose las normas objetivas por una ética relativista y hedonista en el beneficio personal.
El libro del profesor William Kilpatrick ¿Porqué Juanito no puede discernir entre el bien y el mal? nos ayuda a rescatar para nuestra niñez y juventud la fibra moral que los impulse a fijarse estándares más altos en el comportamiento personal y colectivo.
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Educación del Carácter. (Ponencia) |
Autor: Thomas Lickona. México, 1994
Nuestro Instituto organizó un Foro Internacional Educación y Valores con la colaboración de la UNESCO. En este evento el Dr. Thomas Lickona presentó una ponencia que contiene una metodología práctica para que el profesor contribuya a la formación del carácter de sus alumnos.
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Educación del Carácter. (Versión abreviada) |
Autor: Thomas Lickona. México, 2000
El Dr. Lickona es uno de los principales líderes del movimiento para la formación del carácter, participó en la Conferencia de Formación del Carácter para una Sociedad Civil Democrática efectuada en la Casa Blanca en 1994.
El autor, toca temas como: educar en los valores y para el carácter; estrategias para la enseñanza del respeto y la responsabilidad en el aula; estrategias a nivel de toda la escuela para la enseñanza del respeto y la responsabilidad.
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Reseña del libro Creencias, Moral y Educación |
Ensayos sobre Filosofía de la Educación.
Autor: Wolfgang Brezinka. México, 1997
Los temas que se abordan son:
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Objetivos educativos actuales: Problemáticas y Pautas
- Creencias y Educación.
- Educación equilibrada en una sociedad donde hace
falta certeza en los valores
-¿Educación en los valores? Problemática y
Posibilidades
- La Educación actual: responsabilidad compartida
entre la familia y la escuela
- Moral profesional de los profesores.
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La Educación Privada en el Marco de la Ley General de Educación. |
Autor: Lic. Víctor Blanco Forniles. México, 1994
La obra que se presenta contribuye un valioso auxiliar para las autoridades educativas, públicas y privadas, que quieran profundizar en el estudio del marco normativo que regula a la educación privada de nuestro país.
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La Enseñanza de Valores en las Universidades: México y el Mundo. IFIE-ITESM. México, 1994 |
Considerando que en todos los niveles educativos se requiere de una formación integral, y no sólo técnica y científica, nuestro Instituto contrató al Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey para llevar a cabo un estudio comparativo a nivel nacional e internacional sobre la enseñanza de los valores en las universidades. Estamos seguros de que este estudio contribuirá a promover una cultura de valores en las universidades mexicanas.
Se obtuvo información de 12 universidades extranjeras y de 13 universidades nacionales.
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Calidad de La Educación. Políticas Instrumentadas en Diversos Países para Mejorarla. |
Director del Estudio: Carlos Muñoz Izquierdo. México, 1997
El libro toca temas como:
- Análisis de calidad en los sistemas educativos.
- Financiamiento y eficiencia de la educación.
- Políticas instrumentadas relacionadas con la relevancia
y eficacia de la educación.
- Alternativas para mejorar la equidad en la distribución
de las oportunidades escolares.
- Implicaciones para México: políticas educativas
vigentes y características de las deseables.
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Valores de las Comunidades Educativas de las Escuela de Educación Básica y Media del Distrito Federal. |
Resumen Ejecutivo. IFIE, Septiembre del 2001.
El estudio que se presenta surge de la necesidad de contar con un diagnóstico de los valores morales de los niños, adolescentes y jóvenes mexicanos, así como de los valores de sus profesores y padres. Este diagnóstico o punto de referencia será de gran utilidad para diseñar programas educativos que promuevan los valores personales y sociales en los niños y jóvenes necesarios para la convivencia y para el progreso de nuestro país.
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Nuevos Sistemas de Formación Docente para la Educación Básica en un Nuevo Siglo. |
Estrategia Interinstitucional. Coordinador: Isaías Álvarez García. México, 2002.
La investigación incluye temas como:
- Enfoques y Conceptos Básicos sobre Formación de Profesores.
- Evolución y Desarrollo de las Instituciones de Formación Docente. Experiencia Internacional.
- Organización y Estructura de las Instituciones de Formación Docente en México.
- Propuesta Interinstitucional para un Currículo Modular de Licenciatura en Educación Básica.
- Propuestas sobre el Futuro de la Formación Docente.
- Problemas de la Formación de Profesores frente al Cambio de Paradigmas de los Sistemas Educativos del Siglo XXI
- Estrategias para la Integración de Sistemas Estatales de Formación Docente y Criterios para Valorar su Calidad.
Para mayor información dirigirse a:
Ave. de la Paz No. 57, Local 35, Col. San Ángel
C.P. 01000, México D.F.
Tel: 01 (55) 55 50 96 19. Tel/Fax: 55 50 64 31
Correo electrónico: ifiemex@yahoo.com.mx
Página electrónica: www.ifie.edu.mx
email: ifiemex@yahoo.com.mx
Av. de la Paz 57, local 35,
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