Alienta Fox educación con auditoría externa

Sugieren ciudadanizar proceso de certificación Propone Presidente no ser 'juez y parte' y dejar de 'hacernos guajes' en calidad educativa

GOMEZ PALACIO, Dgo.- Contrario a lo que opinaba hace cuatro meses, el Presidente Vicente Fox admitió ayer que la educación en México está rezagada y que incluso necesita ser sometida a una certificación externa.

"La calidad siempre tiene que ser certificada", expresó, "porque luego a veces nos hacemos guajes solos. Entonces la calidad tiene que certificarse, y tiene que certificarse por alguien externo, por alguien que no sea juez y parte".

Minutos después de cortar el listón inaugural de las obras de ampliación de una escuela, cuyos baños carecían de plomería y agua, Fox reconoció los rezagos en educación.

"Por ahí han venido publicándose algunos estudios que se han hecho, y la verdad es que andamos muy rezagados en calidad educativa", admitió el Mandatario.

El martes, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico dio a conocer los resultados de un estudio de conocimientos escolares aplicado a estudiantes de secundaria de 32 naciones, quedando México en el penúltimo lugar.

También se han reprobado otras evaluaciones. Una aplicada por la Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo y dos más aplicadas por la UNESCO.

El 21 de agosto, Fox defendió del proyecto educativo del país.

"Sí hay un proyecto educativo nacional, me canso que lo hay", dijo Fox en esa ocasión. "Aquellos que lo dudan ponen en duda el esfuerzo de 100 años en nuestro país elaborando, construyendo este modelo de educación pública que es de calidad, de equidad y de pertenencia".

Ayer, su discurso fue totalmente otro.

"Qué sentido tiene que haya acceso a la educación", dijo, "si ésta no es de alta calidad, si ésta no compite con los mejores sistemas educativos del mundo.

"Entonces, equidad sí, pero con calidad; calidad sí, pero con certificación, asegurando que se dé", afirmó.

"Este es, en términos muy sencillos, el proyecto educativo para el país".

Ciudadanizar Certificación 

La certificación externa de la educación, propuesta por Fox, debe contar con una fuerte presencia ciudadana, consideró ayer Francisco Mendoza Trejo, director general del Instituto de Fomento e investigación Educativa.

Cualquier esquema de certificación que pretenda impulsar el Ejecutivo, dijo, debe hacer partícipe a la sociedad para que éste realmente sea autónomo y objetivo en sus evaluaciones.

"Una forma de garantizar esta objetividad e independencia es que los órganos de Gobierno del Instituto Nacional de Evaluación tengan una fuerte presencia ciudadana", expresó.

"Eso garantizaría que haya una mejor rendición de cuentas, que los resultados tengan realmente una amplia difusión, que todos los segmentos sociales los conozcan, desde los padres de familia, las organizaciones interesadas en la educación, las empresas".

El proceso de evaluación en EU

 En Estados Unidos hay desarrollados diversos procesos para medir la calidad de la educación que se imparte en las escuelas públicas y privadas del país y los estados.

Mecanismos de los estados 

41 entidades utilizan una misma metodología para comparar la educación que imparten.

Se califica detalladamente hasta 13 materias, como matemáticas, geografía y ciencia.

Adicionalmente, los estados realizan regularmente evaluaciones exhaustivas dependiendo de las necesidades que detecten. Por ejemplo, California tiene actualmente un programa de investigación y evaluación de métodos para mejorar la lectura entre el kinder y el cuarto año de primaria.

Las evaluaciones estatales permiten conocer resultados por municipio, distrito y escuela específica. Por ejemplo, en la dirección http://www.ed-data.k12.ca.us/deu/School.asp pueden consultarse los registros de múltiples estudios de las escuelas del estado de California.

El Programa Nacional

 Mide a escuelas públicas y privadas en todo el país cada 2 años a través de muestras aleatorias de estudiantes.

Incluye a cuarto de primaria, segundo de secundaria y tercero de preparatoria, evaluando detalladamente hasta 13 materias.

Hay resultados por materia, sexo, escolaridad, etcétera, para la nación o por estados, pero no por escuela o persona específica.